Representantes de diferentes setores da Secretaria discutiram a elaboração de um guia para implantação da modalidade na rede municipal
A Secretaria Municipal da Educação de Palmas (Semed) reuniu, na manhã desta quarta-feira, 11, representantes de diferentes setores da pasta para discutir a elaboração do guia de implantação da educação bilíngue de surdos na rede municipal de ensino. O encontro contou com a participação dos professores doutores em Letras e Linguística da Universidade Federal do Tocantins (UFT), Bruno Gonçalves Carneiro e Felipe de Almeida Coura, que apresentaram orientações técnicas sobre os principais eixos para a efetivação dessa modalidade.
Na reunião, os pesquisadores abordaram características da Língua Brasileira de Sinais (Libras), identidade, pertencimento e cultura surda. Também destacaram a importância de uma proposta pedagógica que reconheça a língua como elemento fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes surdos.
A superintendente de Educação Inclusiva da Semed, Vera Alves Martins, explicou que a proposta parte do princípio de que todos os estudantes têm direito à alfabetização e ao ensino em seu idioma.
“A educação bilíngue está baseada no princípio da inclusão, em que todos devem ser alfabetizados e ensinados no seu idioma. Libras é a língua das pessoas surdas, e nós precisamos respeitar e garantir esse direito. Estamos debatendo com a UFT as possibilidades de implementação de salas bilíngues ou até mesmo de uma escola bilíngue, para que os alunos surdos da nossa rede possam alcançar esse direito e se sentir acolhidos por essa gestão”, disse.
Vera Martins lembrou que a rede municipal já conta com professores de Libras, convocados no último concurso público, que atuam nas Escolas de Tempo Integral (ETIs), ministrando aulas da língua. Ela esclareceu, porém, que a oferta da disciplina é diferente de uma proposta de educação bilíngue.
“Quando falamos de uma sala bilíngue, estamos falando de estudantes que vão conviver com seus pares e terão o ensino de todas as disciplinas transmitido utilizando a língua deles. Não se trata apenas de uma disciplina, mas de construir um ambiente bilíngue em que esses estudantes possam se sentir pertencentes”, completou.
Mapeamento e planejamento
A reunião contou com representantes de áreas estratégicas da Semed, como Recursos Humanos, Formação, Currículo e Educação Inclusiva, uma vez que a implantação da educação bilíngue exige o envolvimento e a articulação de toda a estrutura da rede municipal.
Segundo a superintendente, o município está realizando um levantamento para identificar as unidades escolares onde os estudantes surdos estão matriculados, nas regiões sul, central e norte da Capital, além de mapear as necessidades específicas de atendimento. Com base nesse diagnóstico, serão avaliadas as possibilidades de implantação de salas bilíngues ou de uma unidade escolar com essa modalidade.
De acordo com dados do Sistema Integrado de Gestão (SIG), a rede municipal de ensino possui atualmente aproximadamente 29 estudantes surdos matriculados. “Estamos fazendo esse estudo de caso para identificar onde os alunos estão e verificar as possibilidades para que essas salas ou uma possível escola bilíngue possam, de fato, existir na rede municipal. É um avanço muito grande para a Semed. Estamos contando com pessoas especializadas, que trazem conhecimentos e contribuições importantes para todos os servidores envolvidos nesse processo”, enfatizou Vera.
Fonte: Prefeitura de Palmas TO
