Atividade realizada na EMEB Profª Dalila Galli reuniu alunos do Programa Bilíngue e Filipe Macedo, autor do livro “Família da Libras”
Estudantes surdos atendidos pelo Programa Bilíngue da rede municipal de ensino de São Carlos participaram, na manhã de quarta-feira, 19 de agosto, de um encontro com o escritor Filipe Macedo, autor do livro “Família da Libras”. Realizada na EMEB Profª Dalila Galli, a atividade buscou aproximar os alunos da literatura e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), além de estimular discussões sobre identidade, cultura surda e representatividade.
Durante o encontro, os estudantes conheceram o autor, conversaram sobre a obra e tiveram contato com aspectos do processo de criação literária. A programação também abriu espaço para troca de experiências e diálogo sobre situações relacionadas às vivências da comunidade surda.
A iniciativa foi promovida pela Secretaria Municipal de Educação, por meio do Departamento de Educação Inclusiva, e integra as ações desenvolvidas para fortalecer a educação bilíngue na rede municipal. A proposta é ampliar as possibilidades de aprendizagem e oferecer aos estudantes experiências nas quais a Libras esteja presente como instrumento de comunicação, conhecimento e expressão.
O contato com uma obra relacionada ao universo da Língua Brasileira de Sinais também buscou proporcionar aos alunos referências de identificação e representatividade. A literatura, nesse contexto, passa a ser utilizada como ferramenta pedagógica para estimular a participação dos estudantes e aproximar os conteúdos escolares de suas experiências.
Segundo o secretário municipal de Educação, Roselei Françoso, atividades que valorizam a Libras e a cultura surda contribuem para práticas pedagógicas mais inclusivas e garantem espaços de participação e desenvolvimento da identidade dos estudantes.
O encontro faz parte do trabalho do Departamento de Educação Inclusiva para diversificar as experiências pedagógicas oferecidas aos alunos e ampliar as formas de comunicação, expressão e aprendizagem dentro do ambiente escolar.
Ao aproximar estudantes surdos da literatura e de referências ligadas à própria comunidade, a atividade reforça o papel da educação inclusiva na garantia do acesso ao conhecimento e na valorização das diferentes formas de comunicação presentes na rede municipal de ensino.
Fonte: Região em Destake
